教学过程管理制度

    教学过程管理指按照管理理论，教学规律，决定教育工作的顺序，有计划、有组织、有章法地达到教学目标，完成教务管理工作。

计划过程管理制度
    ⒈每半学期开学制订教学计划表、编制课程表，准备教材及发放教材，以及检查教学设备。
    ⒉任课教师必须以教学计划、教学大纲为依据，认真制定授课计划。
    ⒊授课计划应规范，在开课前一个月，由任课教师制定，教研室讨论，主任要签字，报教务科由教务副校长批准。
    ⒋教师教学任务安排，教研室活动安排的制定必须超前性、针对性。

实施过程管理制度
    ⒈实施计划必须由教务科组织。
    ⒉教师备课必须认真钻研教学大纲，精通教材，掌握“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“三性”（思想性、科学性、系统性）、“三点”（重点、难点、疑点），紧密联系学生知识基础实际，精心设计教学过程，编写教案。
    ⒊授课做到条理清晰，概念准确，重点突出，语言精练生动，板书工整有序。
    ⒋要发现课堂教学中问题并解决问题。
    ⒌作业、练习布置与批改符合教学大纲和教材要求，份量适当，难易适度，注意连续性和系统性。
    ⒍耐心辅导，认真答疑。

结果过程管理制度
    ⒈必须认真做好考试考查、试卷命题及本场监考人员的安排，做到有条不紊。
    ⒉做好住处反馈及教师教学效果的评估工作，
    ⒊教务工作、教研室工作必须有总结、有记录并安排教研活动。
    ⒋利用假期培训教师维修教学设备和仪器工作。
    ⒌考试成绩统计、发放成绩单。
    ⒍组织补考工作，并作好安排。